Blog de aula

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domingo, 20 de septiembre de 2015

Trabajos de análisis y creativos sobre las lecturas de la 1ª evaluación (1º bachillerato 2015-2016)

A los trabajos de análisis de las lecturas de la 1ª evaluación que hemos realizado en años anteriores sobre cuatro novelas, este año les vamos a poner un poco de la sal de la creatividad. Tú eliges: análisis, creatividad o ambas.

Los trabajos de análisis de las cuatro obras os los podéis descargar en este enlace (en la parte inferior "Compartir" y "Descargar").



El género periodístico de la crítica literaria está muy relacionado con los trabajos de análisis, aunque con unas peculiaridades que deberéis aprender con antelación a su elaboración. El proyecto Mediascopio prensa. La lectura de la prensa escrita en el aula del Centro de Innovación e Investigación Educativa (CIDE), perteneciente al Ministerio de Educación, ofrece guías y talleres de prensa sobre los géneros periodísticos, análisis y pautas para su elaboración: El editorial, el suelto y la crítica (los referidos a la crítica, en las páginas 21 a 26 y 52 a 58 )

Respecto a los de creación,  podéis elegir algunas de estas posibilidades:

A/ Elabora un Diario de la protagonista o Entradas en su blog, en ambos casos que imitando el estilo de los escritos por Alba Cromm en la novela. Alba Cromm ya ha cumplido los cuarenta:

  • Describe su situación personal y profesional actual.
  • Reflexiona sobre los hechos y sus sentimientos pasados: su carácter, su pasado amoroso y  familiar, su relación con Ezequiel Martínez y Elena Cortés, su profesión,....

      Hay tres posibles opciones (En todos los casos deberán aparecer reflexiones al menos sobre los aspectos arriba indicados:
  • Se puede construir un blog personal o un Diario e incluir distintas entradas. El blog tiene  un  carácter público y el Diario, sin embargo, es de carácter íntimo (ello puede afectar a qué  tipo de  información puede querer incluir en cada uno de ellos). El Diario se puede subir a Issu o Calameo. El blog se puede construir en redalumnos, kidblog o blogger (Cómo crear un blog en blogger I  y Cómo crear un blog con blogger II).
  • Se puede utilizar Movie Marker, Moovly o Powtoon (entrada de este blog titulada Herramientas de audio y audiovisuales) para construir un audiovisual con imágenes relacionadas con los hechos y sentimientos de la protagonista, además de texto y/o voz que lo reproduzca.

B/ Crea un webcómic seleccionado varios capítulos que os hayan parecidos entretenidos, divertidos, emocionantes, intrigantes...., los hechos fundamentales o relevantes desde el inicio hasta el fin o cambiando el final de la novela.
  1.  (STRIPGENERATOR) IES Tierrablanca de La Zarza, Badajoz. Cultura Audiovisual de 1º bachillerato 
  2. (PIXTON) Colegio Quercus. Conceptos de Economíapor Jesús Yarza en 2º ESO

jueves, 10 de septiembre de 2015

Creamos una revista o un periódico digital


El curso anterior, 2014-15, vuestros compañeros crearon blogs por parejas (1º H, 1º I, 1º J) sobre los más variados temas: música. viajes, deportes, ciencia, gastronomía, moda, literatura, videojuegos, la naturaleza, política, cultura, reciclaje, cine, series de televisión, ... mediante dos entradas que recogían la creación y diseño del blog así como la creación de entradas y la inclusión de elementos multimedia.

Pero si tienes dudas, para seleccionar una de las dos posibilidades os remito a esta entrada que explica qué los caracteriza y cuáles son los contenidos propios de cada uno.

Si te has decantado por por la web, os ofrezco esta entrada que versará sobre la creación de una revista o periódico digital sobre el tema o ámbito de vuestro interés. El destino que le queráis dar a puede ser múltiple: una web de un periódico, de una empresa, de un grupo o asociación, de una institución,...; un periódico económico, político, escolar..de ámbito local, autonómico, nacional o internacional; una revista sobre alpinismo o papiroflexia.., o de los más diversos temas o materias.



Su creación, como hicimos con el blog, la vamos a realizar en dos fases y a través de dos herramientas. 

Pero antes vamos a definir y proyectar el periódico o revista digital. A medida que lees los enlaces siguientes, ve definiendo los distintos aspectos de tu periódico o revista digital. El proyecto Mediascopio prensa. La lectura de la prensa escrita en el aula del Centro de Innovación e Investigación Educativa (CIDE), perteneciente al Ministerio de Educación, ofrece un taller sobre el proyecto y confección de un periódico (páginas 85 a 97). Los siguientes puntos son otra opción para su confección:
  1. ¿Cómo se hace un periódico?
  2. Destinatarios y ámbito
  3. Formato
  4. Elegir secciones y contenidos
  5. Elementos textuales, gráficos y multimedia, recursos visuales,...

Herramientas para crear periódicos o revistas digitales:


JOOMAG: Uso de esta herramienta

PAPER.LI  (acceso y tutorial)


EDITAFÁCIL (versión DEMO): videotutorial


GOOGLE SITES:


FASE I: configuración y diseño de la web. Os remito a dos webs tutoriales (seleccionad la que más os guste)

Tutorial Google Sites:
Tutorial de Google Sites

FASE II: editar páginas, insertar vídeos, imágenes, enlaces,... Os remito a dos webs tutoriales (seleccionad la que más os guste)

Tutorial Google Sites:

Tutorial sobre Google Site

Si prefieres los vídeotutoriales, he aquí estos cuatro de Miguel Ángel Sarmiento Guerrero (Parte IParte IIParte III Parte IV).



Para terminar podemos observar ejemplos de webs creadas con Google Sites, de revistas y periódicos digitales y de periódicos escolares.