Blog de aula

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sábado, 20 de septiembre de 2014

S.D.: La exposición divulgativa oral de un tema académico (1º Bachillerato, 2014-2015)





Os presento una Secuencia Didáctica (un conjunto de actividades o tareas articuladas de enseñanza y aprendizaje orientadas a la producción de un texto oral, escrito,... con una intención comunicativa y producto de una situación de comunicación) centrada en la habilidad oral y en el texto expositivo: La exposición divulgativa oral de un tema académico.

La secuencia se plantea como objetivo que aprendáis a elaborar un discurso académico oral bien estructurado y saberlo comunicar para resulte comprensible para los receptores, se ajuste a sus intereses y mantenga su atención.

Este el punto de partida, la situación comunicativa

Vais a adoptar el papel social de expertos en el tema académico que habéis elegido con la finalidad de explicárselo a vuestros compañeros del curso siguiente de modo que puedan comprenderlo y estudiarlo con vuestras explicaciones. 

Las actividades que realizaréis para lograr el objetivo y tarea se organizan en fases o módulos en los que se combinarán actividades que implican el trabajo de las cuatro habilidades lingüísticas para el aprendizaje de los contenidos junto a una evaluación formativa y final por medio de Pautas de Valoración en cada uno de ellos.

  1. Elección del tema y reunión y organización de la información.
  2. Planificación la estructura: cuerpo central, exordio y epílogo.
  3. Uso de organizadores discursivos precisos y variados para estructurar y enlazar las partes del discurso.
  4. Preparación del guión o esquema.
  1. Estrategias para clarar las ideas principales (la repetición en el proceso de recepción/ intervención). 
  2. Estrategias producto del contexto o situación comunicativa.
  1. El factor psicológico.
  2. La comunicación no verbal.
  3. La voz y la entonación.
  1. Uso de los soportes audiovisuales.
  2. Planificación de la producción final.
  3. Grabación y valoración/evaluación. 

Esta secuencia didáctica ha sido posible gracias a dos libros de los que tomado la estructura de la secuencia, algunas actividades, pautas de valoración y cuadros (Módulos 3, 4 y 6), a los que se han añadido otras actividades y se han incluido vídeos para trabajar la comprensión oral:
  • Vilà i Santasusana, M.(coord) et alii (2002): Didàctica de la llengua oral formal. Continguts de aprenentatge y seqüències didàctiques. Barcelona. Grao.
  • Vilà Santasusana, M.; Castella, J.M. (2014): Enseñar la competencia oral en clase. Aprender a hablar en público. Barcelona. Grao.

martes, 16 de septiembre de 2014

Lectura de la 1ª evaluación: elige una de las cuatros novelas (1º Bachillerato, 2014-20145)

Con la pretensión, difícil pero esperemos que no imposible, de llegar a vuestros diversos intereses y niveles de lectura, cada año añadimos una obra más por trimestre a las tres del año anterior. Este año se trata de "Papel mojado", de Juan José Millás.

En este primero os ofrezco cuatro novelas como lectura literaria, de la que elegiréis una. A ellas os remito mediante enlaces a entradas de este blog o a otras web que contienen información sobre las novelas y sus autores. A continuación de la breve presentación de cada una, os adjunto el trabajo en el que para contestar a algunas preguntas deberás pinchar en los enlaces correspondientes.
  • "Papel Mojadode Juan José Millás es un relato policíaco que parodia el propio género con un humor descarnado en ocasiones, pero que borda temas como la realidad y el deseo o los límites de la realidad y la ficción. Este es el trabajo (enlace para la descarga)





  • "Wilt"un clásico irreverente con un humor crítico ácido de la sociedad descrita, del escritor inglés Tom Sharpe. Este es el trabajo (enlace para la descarga).


  • La segunda es  una novela ¿policíaca? casi reciente de un autor menos conocido, Luis Vicente Mora, "Alba Cromm", una obra que trata, entre otros, como centro nuclear, el tema de la pederastia y que supone un experimento formal en su estructura de revista que integra fragmentos de géneros textuales de todo tipo. Este es el trabajo (enlace para la descarga).


  • "El club de la luchade Chuck Palahniuk se convirtió en todo un fenómeno literario en EEUU a finales de los 90 del siglo pasado y supuso el reconocimiento de su autor para el gran público. Sin embargo, a pesar del este fenómeno, esta obra no es un best-seller al uso: quedaréis impresionados por la radicalidad de las propuestas reivindicativas y acciones de unos jóvenes que no encuentran un sitio en la sociedad consumista.  Para conocer más la obra y el autor al final del trabajo os remito en varios enlaces a aspectos de la biografía del autor, a entrevistas en audio y audiovisuales, a su web personal y a webs que analizan la novela. Este es el trabajo (enlace para la descarga)..

miércoles, 3 de septiembre de 2014

TitandPad: herramienta para el trabajo colaborativo

Os presento una herramienta que como otras (Google Docs, Gobby, ProjectPrier, Teambox) nos pueden ayudar en determinados momentos y para determinadas tareas a lo largo del curso que nos permite colaborar en el trabajo, hacerlo a distancia y economizar tiempo, entre otras ventajas.

TintandPad es una herramienta online para la creación de documentos colaborativos.  Con un simple click, alguien crea una página en blanco que puede ser modificada por varias personas simultáneamente, con el único requisito de estar conectadas a Internet. Cuenta con un chat donde se pueden ir comentando los cambios, y ofrece también la posibilidad de exportar los textos, una vez terminados, en diferentes formatos (PDF, Word, OpenDocument…).

He aquí unos tutoriales de esta herramienta que nos facilitan el aprendizaje de su manejo: uno publicado en scribd (emsandoval3262) y dos vídeos.






Cómo crear un blog en Blogger I: creación y diseño

Un saludo a los nuevos alumnos de los grupos 1º H, I y J. Este blog es un instrumento al que deberéis acudir para realizar distintas tareas a lo largo del curso: consultas, búsqueda de información, escucha y visualización de textos audiovisuales, ...con diversas finalidades que se os explicarán.

El curso pasado, 2013-2014, vuestros compañeros 1º H e I de Bachillerato elaboraron y colaboraron de forma voluntaria en el blog Mendillorri piztuz con sus contribuciones en forma de "post" o entradas sobre diversos géneros escritos y audiovisuales que culminó con la concesión de la peonza de oro del VIII Premio Edublogs en la categoría de blogs de alumnos de Bachillerato. Este curso 2014-2015 invito a que sigáis la senda ya iniciada.


Pero este curso vamos a dar un paso más: os propongo la creación y elaboración de un blog temático de vuestra elección, bien individual, bien por parejas o tríos. Existen millones de blogs de las materias más comunes e insospechadas escritos por personas de todas las edades de todos los lugares del mundo. Para que le perdáis el miedo, si se lo tenéis, os invito a leer este reportaje titulado "El bloguero de moda no tiene edad"

Es posible que ya seas un lector de blogs de alguna de tus aficiones o intereses. ¿No te has preguntado o has querido elaborar uno propio? Ahora vas a poder hacerlo. Este enlace os remite a imágenes de blogs temáticos.


Como ya sabréis, un blog (también denominado weblog o bitácora) es un sitio web que publica entradas de texto y multimedia de uno o varios autores con alta periodicidad, presentadas en orden cronológico inverso, de modo que lo último publicado aparece primero en la pantalla. Es habitual que disponga de una lista de enlaces a otros weblogs (blogroll) y suele disponer de un sistema de comentarios que permite a los lectores establecer conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. También es propio de los blogs hacer uso de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar la información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.

Esta tarea la llevaremos a cabo por fases a lo largo del curso, entre las que incluiremos algunas sesiones en el aula, sobre todo para resolver dudas, pero cuya elaboración os corresponderá a vosotros de forma autónoma con las ayudas que se incluyen en la parte inferior:

En esta primera entrada nos centraremos en la elección de la materia o temática relacionada con vuestros intereses, aficiones,... y en la creación y diseño del blog. Para una segunda, dejaremos  la creación de post o entradas y la inclusión de elementos multimedia.

Los siguientes enlaces os remiten a webs que incluyen todas las tareas, las de esta entrada y las de una segunda. También os podéis ayudar de videotutoriales:
  • Un documento muy interesante que abarca el trabajo de todo el curso es un PDF Alejandro ValeroCrear un Blog en blogger con estos contenidos: cómo crear un blog en Blogger, Diseño del blog, La creación de entradas y Multimedia en Blogger. Para quien quiera profundizar, el blog Apuntes sobre blogsdel mismo autor.
  • Guía de introducción a Blogger
  • El vídeo Cómo crear un blog gratis paso a paso, de Ocar Freito

Estos, en cambio, se centran en las dos primeras tareas:

Cómo crear un blog en Blogger, que incluye:
  1. Crear una cuenta de Google. 
  2. Crear el Blog. 
  3. Cómo acceder al nuevo blog.
  4. El panel de control o Escritorio.
  5. Configuración rápida de las opciones.
  6. Configuración de las entradas.

Diseño del blog en Blogger:
  1. Diseño y elección de la plantilla.
  2. Cómo incluir una imagen en la cabecera.
  3. Las páginas estáticas.
  4. Añadir gadgets al blog


Como seguramente este trabajo lo realicéis mayormente en casa por parejas os ofrezco varias herramientas colaborativas para facilitaros el trabajo (Google DocsGobbyProjectPrierTeambox). Si conocéis alguna y os va bien, adelante. Pero si no, os recomiendo TitandPd de la que os informo en otra entrada.

¡Ánimo!, es una tarea que si afrontáis por parejas con gustos o preferencias temáticas similares os resultará más sencilla. Y como he señalado al inicio, dedicaremos alguna sesiones a solventar las dudas que vayan surgiendo.