Blog de aula

Blog de aula

miércoles, 30 de enero de 2013

"La casa de Bernarda Alba", F. García Lorca: temas para la PAU (2º Bachillerato, 2012-2013)

Ademas de otra entrada en este blog sobre el autor, su generación o la unidad didáctica, entre otros contenidos, os dejo una presentación en power point de los tres temas de la obra realizados por el profesor Juan Carlos Reinaldos del IES Valle del Ebro:

  • Evolución del teatro de Lorca



  • Ejes temáticos de "La casa de Bernarda Alba"


  • Planos poético, simbólico y social de "La casa de Bernarda Alba"



"Crónica de una muerte anunciada", G. García Márquez: temas para la PAU (2012-2013)

Ademas de las entradaas en este blog sobre el autor, su obra o la unidad didáctica con los temas para la PAU y la guía temática de lectura de la novela, otra forma más visual de los temas es una presentación en power point, elaborados por el profesor del I.E.S. de Valle del Ebro ,Juan Carlos Reinaldos.

  • La fatalidad como resultado de las torpezas humanas.

  • El sentido de la honra como factor desencadenate de la tragedia


  • Crónica literaria y perspectivismo


lunes, 28 de enero de 2013

Antonio Machado: temas para la PAU (2º Bachillerato, 2012-2013)


Además de otra entrada en este blog sobre el autor, su generación o la unidad didáctica, entre otros contenidos, os dejo una presentación en power point de los tres temas de la obra realizados por el profesor Juan Carlos Reinaldos del IES Valle del Ebro:
  • Trayectoria poética de Antonio Machado



  • Temas de la poesía de Antonio Machado
  • Lenguaje poético de Antonio Machado

viernes, 18 de enero de 2013

Lectura del 2ª trimestre: "Ensayo sobre la ceguera", José Saramago (1º Bachillerato 2012-2013)



Portada de Ensayo sobre la ceguera


Este vídeo nos acerca al escritor intelectual comprometido con los problemas humanos:





Este es el trabajo sobre la obra que debéis realizar. En él aparece la fecha de entrega:


1.     Análisis de los personajes principales (el oftalmólogo, su mujer, la mujer de las gafas oscuras, el viejo de la venda negra en el ojo, el primer ciego y su mujer, el niño con estrabismo). (2 puntos)

a)     ¿Por qué no los identifica con sus nombres inventados sino mediante denominaciones descriptivas?
b)     Analiza su psicología.
 
2.     La novela externamente presenta dieciséis partes o capítulos sin numerar, pero ¿cuál sería su estructura interna? (1 punto)
 
3.     ¿Qué tipo de narrador emplea el autor para contar los hechos? Da la impresión de que se trata de un narrador omnisciente, pero ¿es el único narrador? (observa y razona el empleo de la primera persona del plural) (1 punto)
 
4.     Saramago emplea una manera peculiar de introducir los diálogos frente a la más tradicional: explícalo mediante un ejemplo. (1 punto)

5.     Los espacios donde se desarrollan los hechos y su simbolismo o importancia (1 punto).

6.      Analiza tres de los siguientes temas que se tratan en la obra y su tratamiento (2 puntos):  

·       El instinto de supervivencia (egoísmo, envidia, la violencia sexista...) frente a la protección y la solidaridad.
·       La fragilidad del ser humano y de la sociedad.
·       Los medios de comunicación y su control.
·       El poder político frente al poder organizativo en el manicomio.
·       La superstición y la religión.
 
7.      La obra puede tener varias interpretaciones además de la puramente literal. Explica dos posibles significados de la obra (Te puedes ayudar de dos fragmentos del autor o de un Monográfico sobre la obra) (2 puntos):

a)      Una parábola de la condición y el comportamiento humanos.
b)      Una interpretación sociológica.
c)      Una interpretación política.
d)     Otras interpretaciones
 

Por qué nos hemos quedado ciegos, No lo sé, quizá un día lleguemos a saber la razón, Quieres que te diga lo que estoy pensando, Dime, Creo que no nos quedamos ciegos, creo que estamos ciegos, Ciegos que ven, Ciegos que, viendo, no ven.

José Saramago, Ensayo sobre la ceguera, p.373

 
Siempre he creído que, además de la antropofagia directa, hay otra forma de devorar al prójimo: la explotación del hombre por el hombre. En este sentido, la historia de la humanidad es la historia de la antropofagia. Esto nos obliga a un compromiso activo. En primer lugar, tenemos la obligación de no permitir que nos cieguen, pues si nos dejan ciegos, nos comportaremos, aún más que ahora, como miembros de un rebaño, un rebaño que avanza hacia el suicidio.

“Saramago, el pesimista utópico”, Turia, Teruel, nº 57, 2001

 8.      Valoración de la novela.


Fecha de entrega: 15 de febrero

 

En las siguientes entrevistas ( desde el minuto 31:00 en adelante en la primera) el autor reflexiona sobre otras novela suyas, "Caín" y "El viaje del elefante": la primera, realizada en TVE en 2009 por Juan Ramón Lucas en el programa "Noches como esta"; la segunda, también en TVE y en el mismo año, en el programa "Página 2".

miércoles, 2 de enero de 2013

Monólogo argumentativo y editorial (1º Bachillerato 2012-13)


El texto argumentativo, y en concreto su vertiente oral, tinen una serie de elementos comunes con la escrita: la presencia de opiniones o tesis que se defienden, antítesis, argumentos y su tipología, argumentos en contra y sus correspondientes contraargumentos y, pocas veces, hasta concesiones.

A continuación se presentan tres temas polémicos en distintos formatos que dan lugar a textos argumentativos de distintos géneros.
  • La reforma educativa, la LOMCE, que plantea el ministro Wert (dos enlaces a las principales reformas), cadena SER. El reforma educativa recupera las reválidas de los años 70, suprime asignaturas optativas para reforzar las troncales como matemáticas o lengua y adelanta a los catorce años la elección de itinerarios entre Bachillerato o Formación Profesional.  


                 

Por supuesto, estos no son los únicos temas sobre los que realizar los dos géneros. incluyo aquí un enlace a un programa de TVE, Para Todos La 2, en cuya sección Debates (parte inferior de la página) se abordan temas que quizá os interesen.

A partir de la audición de estos dos poscat, del vídeo, de la entrada del blog sobre la acción del SAT o del tema que elijáis, os planteo dos posibles ejercicios:

  • Graba un monólogo argumentativo personal en audio o un vídeo  en el que expongáis vuestra opinión sobre uno de los tres temas polémicos que contenga los elementos arriba indicados propios de la modalidad textual de la argumenatción (Si alguien desea elegir otro tema polémico, adelante). Se pueden trabajar la parte previa a la grabación de los vídeos o podcast por parejas. 
 Os dejo ejemplos de monólogos audiovisuales y otros cuasimonólogos en audio, todos de profesionales de referencia que tratan temas de actualidad:

    Iñaki Gabilondo en El País dispone de un blog sobre política con el título La voz de Iñaki que recoge sus monólogos diarios en videoblog, entre ellos este que trata sobre la corrupción política:


    Isaac Rosa reflexiona sobre los problemas que está teniendo la sanidad pública con la amenaza de privatización de hospitales y centros de salud sobre todo en la Comunidad de Madrid en una entrevista-monólogo.


    Ángeles Caso tratar la realidad paralela en la que viven los políticos, alejados del día a día de los ciudadanos e incapaces de llegar a acuerdos o pactos para conseguir salir de la crisis en la que nos encontramos.


    En el programa La mirada del viernes, el escritor Luis Sepúlveda en su casi monólogo (04/01/13) reflexiona sobre sobre la corrupción, debido a la preocupación que han demostrado los ciudadanos en la última encuesta del CIS. Sepúlveda dice que personas como Díaz Ferrán han sido muy dañinas para España.


    Para realizar el monólogo en audio o en vídeo podéis servir de algunos ejercicios de entradas sobre el género oral del debate:

    Y también, con los elementos anteriores, elaborad un borrador para la grabación del audio o vídeo o para confeccionar el editorial, con una estructura clara (aquella que mejor se adapte a vuestros trabajo oral o a la estructura típica del editorial).

    • cómo presentar el tema polémico
    • cómo expresar la posición o tesis.
    • agumentos y sus tipos.
    • argumentos en contra y contrargumentos (y el modo de introducir las citas de los arguemntos en contra).
    • cómo concluir el texto
    
  • O, si lo prefieres, elabora un editorial de un periódico, el que elijáis, manteniendo su línea editorial. Para ello os remito tanto a la web Escritorio Alumnos que define, caracteriza, guía la redacción y ofrece enlaces de interés sobre este género periodístico de opinión, así como a la comparación entre tres editoriales sobre el tema de la LOMCE de tres periódicos de variada ideología.